Роль образования в революции

  •  
  •  
  •  
  •  

Пусть каждый читатель кто застал школу и вуз  в путинской России задаст себе вопрос. Какие знания он получил для реальной жизни в России и обществе? Ответ. Никаких! Ну ладно я вот научился давать взятки в институте, хоть что то полезное.

И так сама система образования в России сделана так чтобы вы были дебилами. Вот смотрите по математике сдают ЕГЭ. А это между прочим самый бесполезный предмет который вам необходим для реальной жизни а эго пичкают с первого по одиннадцатый класс. Математика научит вас что ответить когда в переулке вышедший из магазина «Красное и Белое» мужик попросит вас прикурить или подкинуть мелочи? Или может быть знания математики помогут вам в России найти работу с хорошей зарплатой? Нет.

Вы скажите считать? Так это прошлый век сейчас компьютеры считают лучше людей нажми две кнопки. Я больше скажу писать авторучкой сейчас это не нужный навык при таком развитии технологий в школе должны учить печатать на компьютере а про шариковые ручки нужно уже забыть. В России два вида школ для нас и элитные платные гимназии для чиновников и их детей.

А вы знали что в элитных школах для чиновников детям не ставят отметки. Потому что они одного правящего класса их нельзя делить. А в обычной школе система оценок превращает её в тюрьму. И так у учителя есть план он не может поставить всем детям пятёрки потому что это вызовет подозрения со стороны начальства.

Он смотрит ага у этой девочки мама работает завучем в школе её тянем на отлично. У этого мальчика мама предприниматель выделяет часто деньги на ремонт и делает не плохие подарки ему ставим четыре и пять. А вон тот раздолбай показывает неплохие знания в химии и физике но у него родители алкаши да вообще нечего его учить поставить ему два и в петушиный угол его.

И мы удивляемся почему Россия на первом месте по детскому суициду? Единственное что нас спасает в образовании и ещё не сделало наших детей сравнимыми с африканцами Это ИНТЕРНЕТ. В интернете есть знания и ответы. Там есть такие книги как » Ленин государство и революция» , » Моя борьба Адольфа Гитлера», Сунь-Цзы Искусство Войны», и моя любимая » Энгельс происхождения семьи частной собственности и государства.

Что такое не изучают в нашей школе? Правильно потому что рабы не должны читать такие книги. В Америке первые чёрные рабы которые начали бежать из южных штатов на север были значительно грамотнее своих собратьев и могли читать что повлияло на них и они захотели быть свободными. И нам чтобы быть свободными, а не рабами нужны знания и начать надо с огнестрельного оружия.

А именно всё знать об огнестрельном оружие о его хранении приобретении как им владеть. И в будущем при Народовластии мы должны в школе научить каждого ученика владению оружием. И главное вбить каждому ребёнку и взрослому в голову поправку в декларации США об оружии. Вторая поправка конституции США должна висеть в Русских школах вместо портрета путина.

Второе что нужно сделать в образовании и это будет сильный политический шаг признать Английский язык вторым государственным в России. При этом нужно признать, что уровень наших учителей английского в школах очень плохой в интеллектуальном и моральном плане учителя английского языка у нас никчёмные. Поэтому нужно потратить бешеные деньги и купить учителей для наших детей из самой Великобритании. России нужны союзники.

И без Европы нас сожрёт Китай, а что так не объединяет людей как возможность говорить на общем языке? И третье бесплатный интернет. Полный доступ к любой информации. К экстремистской литературе, к пиратским сайтам с видеоиграм и фильмам. К порнографии со взрослыми тётка

ми. Это всё должно быть в доступе молодому поколению без всякого VPN. Знакомясь с интернетом молодой человек начинает именно с этого. Но потом он начинает задаваться вопросами о том где он будет жить и кем работать и он начинает уже интересоваться в интернете более серьёзными вещами и правильной литературой. Но начинают всегда знакомство с интернетом молодые люди именно с видеоигр фильмов и парнухи.

Поэтому мы не должны закрывать к ним доступ. Плюс в школе на уроках информатики не стоит изучать язык программирования это для тех людей кто хочет быть программистом это уже в институте, а в школе на информатике изучать как пользоваться интернет банком, заказом такси через интернет, как завести страницу в соцсети и.т.д. Вот на эти вещи должна быть нацелина современная система образования.

1

Автор публикации

не в сети 1 месяц

GoryachevIvan

8
Комментарии: 7Публикации: 4Регистрация: 22-02-2021

5 Комментарии

  1. Если вы не в ладах с математикой, это еще не значит, что она нужна только чтоб деньги считать и ее можно калькулятором заменить. Кто заканчивал советскую школу, хорошо помнит, что каждый двоешник должен был знать азы математики, физики и химии, которые нужны не только для счета, но и для решения логических задач, особенно технических. Инженерная школа закончилась вмесите с ссср, сейчас ее нет, как и толковых инжененеров, востребованных во всем мире, если нужно развивать экономику, значит нужны технологии и инженеры, а не те, кто только умеет пользоваться калькулятором или руководить

    0
    • Вот именно Николай СССР давно рухнул. Он имел самую лучшую на мой взгляд систему образования для того времени а сколько десятилетий прошло с того времени? Сейчас образование которое было в СССР устарело. Знаете раньше в древности люди высекали огонь с помощью трения, а теперь мы просто чиркаем спичкой и включаем газ нам не нужно учиться добывать огонь трением. Или взять к примеру алхимию мы же не изучаем её теперь на смену ей пришла химия тоже самое нужно сделать с математикой на неё не нужно тратить время. Потому что компьютеры считают лучше людей. И они с нами навсегда они никуда не денутся. Смотрите компания Disney уже не рисует свои мультфильмы от руки перестали быть нужны художники которые рисуют с помощью карандашей но нужны художники с новыми навыками рисующие с помощью компьютера. Чтобы конкурировать как нация в современном мире мы не должны двигаться в прошлое только вперёд в будущие. И образование в том числе новые направления новые навыки и новое обучение а старое нужно забыть.

      1
  2. Я на «ты» с прогами которые учат рисовать и ответственно заявляю что в статье есть толика правды. В начальной школе нужно преподавать только те дисциплины, которые нужны каждому — это, безусловно (в порядке значимости): ЛОГИКА, пользование компьютером и интернетом, английский и русский языки, арифметика, основы юриспруденции, обществознание, алгебра, естествознание, основы биологии, основы физики, география, история естественных наук, история философии. Далее каждый ученик (ну или, вернее, его родители) сами выберут специализированную «старшую» школу. Именно в таких школах можно (наряду с продолжением обучения по перечисленным выше дисциплинам) преподавать такие вещи как тригонометрию, интегральное счисление, дифференциалы, максвелловские уравленения полей, программирование, международное право, генетику, историю и прочую квантовую теорию полей. Сейчас из школьной программы реально 80-90% не нужно людям, проверьте сами ответив на простейшие вопросы не прибегая к помощи детей: «Что такое фагоцитоз?», «Найдите экстремумы функции: у=x³-3x²+3x+2», «Какое давление на дно стакана оказывает слой мёда высотой 4 см, если плотность мёда 1350 кг/м³?». Те кто говорит про «лучшее советское образование», но не могут ответить на эти просты вопросы уровня 5-7 класса просто вредители или дебилы

    1
  3. фагоцитоз — поглощение клеткой твердых частит? белкоы, других клеток, это от слова «пожирание». как медику мне этот вопрос детский, а потому тут добавлю: в том возрасте, когда заканчивается учеба, начинается старение могза
    теперь по заадчкам: вторая ответ — функция пересекает график координат при х равняется 0 у равняется 2, при у равняется 0 у раяняется -2
    по третей: давление : плотность на гравитационную постоянную на высоту столбца надо умножить, получится 529,2 Па
    р.s не дети мне решают такие задачки, а я детям, так как у меня еще советское образование и с математикой приходилось помогать постоянно, потому что их вообще не учат, теперь дети не способны концентрироваться на задаче более 3 минут, мои еще минут 10 могли, со временем способность сосредоточить внимание будет падать еще больше, детям забивают голову кучей ненужной бессязной инфы и не дают возможность ее логически осмысливать, находить причинно-следственные связи, их учат запоминать, не не понимать, не анализировать, не думать, менять систему нужно полностью, сам подход к подаче инфы,
    а не убирать предметы 🙁

    0

Оставить комментарий